Geschichte

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Um die Welt zu verstehen, muss man Geschichte kennen.

Mauerfall in Berlin. Der Geschichtsunterricht führt die Schülerinnen und Schüler zur Beschäftigung mit politischen, wirtschaftlichen, gesellschaftlichen und kulturellen Verhältnissen und Geschehensabläufen der Vergangenheit ein und vermittelt ihnen einen anschaulichen Einblick in die Lebensbedingungen früherer Epochen.

Fakten - historische Zusammenhänge - Abstraktionsvermögen - Geschichtsverständnis

Der Geschichtsunterricht der Mittelstufe verbindet zunächst modellhaftes, exemplarisches Vorgehen mit dem chronologischen Prinzip. Um die Schülerinnen und Schüler dieser Stufe nicht zu überfordern und um altersgemäße Anschaulichkeit zu wahren, werden die unmittelbaren Erfahrungen und existentielle Bezüge angesprochen. Dies gilt sowohl für lokal- und regionalgeschichtliche Themen als auch für die Einbeziehung handelnder Personen und Gruppen.

Im Unterricht der Oberstufe werden Sachverhalte und Vorgänge auf eine höhere Abstraktionsebene und in größeren Zusammenhängen behandelt. Dadurch kann Geschichte helfen, aktuelles politisches Geschehen und Entwicklungen im Vergleich mit ähnlichen Abläufen in der Geschichte zu analysieren und zu verstehen. Dabei wird im besonderen Maße auf den Erwerb und Einübung methodischer Kompetenz Wert gelegt.

Regionalgeschichte - Weltgeschichte

Ellwanger Basilika. Limesbesichtigung. Für die Vermittlung von Geschichte bietet Ellwangen und seine Umgebung ideale Anknüpfungspunkte: Sowohl der Limes als Weltkulturerbe, als auch Funde aus der Allamannenzeit und über zwölf Jahrhunderte Stadtgeschichte sind Zeugnisse für eine Region, die in geschichtlicher Hinsicht intererssant sind. Diese regionalgeschichtlichen Aspekte werden in einen größeren historischen Rahmen eingebettet.

Studienfahrten und Exkursionen 

Tor des KZ Dachau. Im Rahmen des Geschichtsunterrichtes finden regelmäßig Exkursionen zu Orten der Welt-, National- und Regionalgeschichte statt. Zum Beispiel fahren wir nach Rom, Berlin, Dachau, Nürnberg, Nördlingen usw.

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